z.tundyblog.hu user profil

Adatok

z.tundy

0 bejegyzést írt és 8 hozzászólása volt az általa látogatott blogokban.

2012.02.22. óta tag.

Admin Szerkesztő Tag Vendég

Képzésfejlesztés gyakorlata Konnektivizmus - a tudásalapú társadalom tanuláselmélete 2013.01.01 16:24:01

Úgy gondolom, remek módszer a konnektivista tanulásszervezés! Hiszen nekünk is ebben van részünk a blogkészítés feladatok elvégzése révén. A félév során feldolgozandó 3 téma – a netgeneráció, a csoportban tanulás témája, valamint a konnektivizmus témaköre – egyre…..

z.tundy 2013.01.01 23:08:55

Kedves Kata, fejlődés lehet az is, ha a forrásokat megjelöli, ha hivatkozásokat használ a bejegyzéseiben. Ha szakmai blognak készült, akkor ez elmaradhatatlan. Szép dolog hogy új év - új bejegyzés, s hogy ebben a konnektivizmuson elmélkedik, meg a fejlődési irányról ... ez létforma, ha nem válik belsővé, akkor olvasgathatjuk egymás blogjait...

Képzésfejlesztés gyakorlata Nem vagyok netgenerációs?! 2012.10.22 19:11:19

Hát én nem vagyok netgenerációs! Jeles és jellemző képviselője vagyok a "digitális bevándorló"-knak, s azok közül is a "derékhad"-nak! Na és persze Kulcsár Zsolt szerint X. generációs vagyok... Az olvasmányok alapján alaposan körülnéztem a közvetlen…..

z.tundy 2012.12.09 21:03:09

Kedves Krisztina, mitől mintaszerű, sehol egy szakirodalmi hivatkozás...

Információtudomány és média a 21.század elején Digitális nemzedék elméletek 2012.03.04 00:58:00

Mikor ezeket a sorokat írom, addigra a csoport aktívabb tagjai már közreadták blog bejegyzéseiket. Ugyan szerettem volna hamarabb feltenni facebookra én is az órával kapcsolatos gondolataimat, azonban az első hét után kifejezett tavaszi fáradtság (ahogy a kommentben is…..

z.tundy 2012.03.04 15:21:18

„Minél gyakrabban, minél szélesebb körben használja valaki az internetet, minél mélyebben és alaposabban rendelkezik a digitális írástudás készségeivel, annál inkább lát pozitív kapcsolatot a kultúra és az internet között, s annál inkább látja relevánsnak az interneten és az interneten kívüli közegben létező kultúra összefüggéseit. (Csepeli és Prazsák 2008)" --- ezek alapján is és a kurzust létrehozó céloktól egyáltalán nem látom, hogy a csoportban megszületett bejegyzések és kommentek távol állnának az információs társadalom kultúrájának formálásától. Az is egy érdekes, hogy egy zenész hogyan tud ráhangolódni erre a témakörre, örülök, hogy köztünk vagy!

Nusser Tamás - KONNEKTor Információs társadalom tudományelméleti nézőpontból 2012.02.26 23:16:00

Annak ellenére, hogy azt állítjuk magunkról, információs, tudás alapú társadalomban élünk, ez nem feltétlenül igaz. Számomra így foglalható össze egy mondatban „Információtudomány és média a 21. században” című kurzusunk első alkalma. Ollé Tanár Úr a…..

z.tundy 2012.02.27 00:48:22

Kedves Tamás, nagyon élvezetes bejegyzésnem találtam. A tudományelméleti fejtegetésed tetszik, ez a téma kifejezetten érdekel. Köszönöm, hogy megosztottad velünk. A tudás hatalom, és még jó ideig az is marad.

Információtudomány és média a 21.század elején első gondolatok a kurzushoz 2012.02.22 10:40:05

Egyelőre csak figyelem, hogy hova/mit/mikor kell csinálni, mi a határidő, mennyi a kötelező karakterszám, de ahogy eddig olvastam, ezzel a nagy többség sincs másként.Érzésem szerint hamarosan belerázódunk és nem lesz nagy a lemorzsolódás, mint ahogy arra az időközben online…..

z.tundy 2012.02.25 00:51:53

Kedves Bálint, a cím felkeltette az érdeklődésemet és sajnálom, hogy alig tudtam meg többet róla a blog további részében. Milyen jó lett volna, ha tovább elemezed, miről is írtunk már tartalom szerint, bár tudom, hogy nem ez volt most a feladat. Elbizonytalanít, hogy belerázódhatunk-e ebbe az információhajhászásba egyáltalán...

Mácsai Anita - Hamis Éden 9342? 2012.02.26 21:31:00

Heti témánk az információs társadalom. Nem a tudástársadalom, még csak nem is a tanuló társadalom – és ez nem véletlenül van így. Nehezen lehetne 12.000 karaktert írni a tudástársadalomról – amennyiben a szerző nem sci-fi író. És ez nem irónia. Amikor a tudástársadalom…..

z.tundy 2012.02.24 21:40:42

Kedves csoporttársaim, nem is gondoltam volna, hogy a könyvtáros végzettségem során megtanultakat mennyire jól tudom hasznosítani saját boldogulásomhoz. Azon a képzésen nagyok sok hasznos és értékes megoldásokat ismertem meg az információforrások, az információkereső nyelvek működéséről is. Természetesen eléggé tudományos megközelítésből tanultunk róla, a hétköznapi használatban kevesebb is elég. De, Tamás jól látod, ezt is tanulni kell.

Információtudomány és média Kulturális késés, tanulás tanulása, első előadás 2012.02.22 18:27:45

Sziasztok! Az első bejegyzésemet fogom most prezentálni az Információtudomány és média a 21. században megnevezésű tantárgyunkhoz. Az első óra témakörére igyekszem reflektálni úgy, hogy először megalkotom magát a posztot, és azt követően fogok becsatlakozni a…..

z.tundy 2012.02.23 00:33:55

Kedves Zsóka, nem ennyire éles a különbség a generációk közötti IKT jártasságban és járatlanságban; ettől sokkal árnyaltabb. Ha a korcsoportok szerint vizsgálom, akkor itt vagytok ti nappalisok és itt vagyunk mi levelezősök (szüleid korúak); oktatóink között akadnak szüleim korúak. Azt kellett tapasztalnom, hogy az oktatók és diákok is egyaránt eltérő IT kompetenciákkal rendelkeznek. De, erre felcsattanhatnak a komment olvasók, hogy ebben az esetben magasan képzett emberekről van szó. Mi van az alacsonyabb végzettségűekkel. A blogolvasások éjjelein váratlanul üzenetet kaptam a facebook-on. Ismerősnek jelölt egy 80-as éveiben járó földim :) akinek megszaporodtak az ismerősei, mire elolvastam csoporttársam elmélkedéseit első bejegyzésében. A másik példa, közeli családtagom ma 90. éves és interneten hallgat rádiót, mert másként nem jön be az őt érdeklő csatorna. Most érhet az a vád, hogy kiragadtam két ellenpéldát a sokaságból. De, ezzel vitatkoznék. Már csak azért is, mert a blogbejegyzés is példákon alapul. Mégis hol húzódik az igazság? Valahol a kettő között. Az információs társadalomban a digitális analfabétizmus nem korfüggő.

Nusser Tamás - KONNEKTor Értem én, hogy villanymotor, de mi hajtja? 2012.02.21 11:02:00

Az eddig született blogbejegyzések igen különbözőek, egy téma – nevezhetjük vesszőparipának – azonban a legtöbb helyen visszaköszön. Ez a téma lecsupaszítva a „hogyan fogom tudni én ezt megcsinálni?” kérdéssel jellemezhető. Nem tagadom, ez a kérdés,…..

z.tundy 2012.02.22 00:48:46

Ez az írás azt juttatta eszembe, hogy én még a XX. század iskolájában tanultam, s a számítástechnika szakkörön 25 diáknak (ennyi érdeklődött a 400-ból) volt egy, egyetlenegy C64-ese. Heti 2 percet érinthettem meg a 'csodát' és tolongva egymáson néztük azt a szerencséset, aki leüthetett cca. 2-3 parancssort.
Ma már a XXI. század iskoláját jól meghatározzák mindenféle dokumentumok, pedagógiai tantervek, munkaanyagok, amelyek részét képezik egy-egy szinttel 'feljebb' meghatározott terveknek. Sőt, rendeletben szabályozzák, mit-hogyan-miért és kiért.
Az európai bizottság napvilágot látott munkaanyagában: "MILYEN LEGYEN A XXI. SZÁZAD ISKOLÁJA? erre részletesen kitér.
Tamás, most leesik az állad, mert a "Hogyan lehetne az iskolákat úgy szervezni, hogy minden diák a hasznosítható ismeretek teljes skáláját elsajátítsa?" kérdésre is választ ad. Vagy mégsem?
Itt olvashatok róla: ec.europa.eu/education/school21/consultdoc_hu.pdf

Belépve többet láthatsz. Itt beléphetsz

Adatlap

Aktivitás

Üzenetküldés

Kedvencek